- 1、2024年陕西高考改革方案是怎样的？
- 2、北京高考改革的具体方案是什么？
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2024年，对于中国无数即将步入高考考场的学子而言，是一个充满变革与希望的新起点。这一年，随着教育改革的深入，8个省市（包括部分未明确提及但已实施或准备实施的地区，如以实际公布的为准）陆续公布了各自的高考改革实施方案，标志着高考政策进入了一个新的历史阶段。此次改革不仅关乎千万学子的命运，更是对我国教育体系的一次重大调整与优化。
一、改革背景与意义
自2014年国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》以来，高考改革便成为了社会各界关注的焦点。经过多年的探索与实践，高考制度逐渐从传统的文理分科模式向更加灵活、多元的方向转变。2024年，随着8省市高考改革实施方案的公布，这一转型迎来了实质性的突破。此次改革旨在打破传统应试教育的束缚，促进学生的全面发展，提高高等教育的质量与公平性。
二、“3+1+2”模式的全面推广
此次高考改革的核心在于“3+1+2”模式的全面推广。这一模式包括3门全国统考科目（语文、数学、外语）和3门选择性考试科目。其中，“1”为首选科目，学生从物理、历史中选择1门；“2”为再选科目，从化学、地理、思想政治、生物学中选择2门。这一变化不仅增加了学生的选科自由度，还有助于高校更加精准地选拔符合专业需求的人才。
在成绩构成上，满分为750分，全国统考科目每门满分150分，选择性考试科目每门满分100分。2024年陕西高考改革方案是怎样的？
2024年陕西高考改革政策如下：
一、完善普通高中学业水平考试制度。
1、明确考试类型和依据。学业水平考试分为合格性考试和选择性考试。合格性考试成绩是普通高中学生毕业以及高中同等学力认定的主要依据，也是高职院校分类考试招生录取的依据之一。选择性考试成绩是高校录取参加统一高考考生的重要依据。
2、明确考试对象和科目。普通高中在校学生均须参加合格性考试，高中阶段教育其他学校在校学生和社会人员也可参加合格性考试。合格性考试科目包括国家普通高中课程方案设定的14门科目。选择性考试科目包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学等6门科目。
二、完善普通高中学生综合素质评价制度。
《实施方案》对进一步规范普通高中学生综合素质评价提出了明确要求，评价内容主要包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与社会实践等5个方面。普通高中学校依托电子化平台实事求是、客观公正地记录学生综合素质发展情况和个性特长，为高校招生录取提供参考。
三、深化普通高等学校考试招生改革。
1、明确统一高考科目。我省实行“3+1+2”模式，“3”即统一高考科目：为语文、数学、外语3门。“1”和“2”为选择性考试科目，其中“1”指从物理或历史科目中选择1门首选科目，“2”指从思想政治、地理、化学、生物学中选择2门再选科目。
2、明确考生总成绩。考生总成绩由3门统一高考成绩和3门普通高中学业水平选择性考试成绩构成，满分750分。
3、明确招生录取方式。自2025年起，除提前批次外，分本、专科两个批次录取。普通高校招生按物理科目组合、历史科目组合两类分列招生计划、分别划线、分别投档，采用“院校专业组”方式实行平行志愿录取。
北京高考改革的具体方案是什么？
1. 2024年北京高考改革政策规定，所有普通高中课程方案设定的科目都将纳入高中学业水平考试范围。这些科目包括语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、体育与健康、艺术（音乐、美术）、信息技术和通用技术，共计13门。
2. 考试分为合格性考试和等级性考试两种类型。所有科目都设有合格性考试，而思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门科目则设有等级性考试。
3. 考试对象包括普通高中在校学生，同时高中阶段其他学校在校生、社会人员也可报名参加。
4. 体育与健康合格性考试安排在高三第二学期，艺术（音乐、美术）合格性考试安排在高三第一学期末。其余11门科目合格性考试每年两次，分别在每学期末进行。普通高中在校学生首次参加合格性考试的时间为高一第二学期末。学生可在完成每门科目必修课程后参加合格性考试，实现随教、随考、随清。若一次考试不合格，可参加以后学期同科目的合格性考试，全市不单独组织补考。
5. 《北京市普通高中学业水平考试实施办法（试行）》规定了考试的指导思想和基本原则。指导思想是全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，推进素质教育，促进学生全面而有个性发展，推动普通高中教育教学改革，加强高中与高校间的衔接，便于高校科学选拔人才。基本原则包括全面考核、自主选择和统筹兼顾，旨在促进学生完成国家规定的课程学习，培养兴趣与特长，同时促进教育教学改革和高校选拔学生。
